Единый урок по теме: «Тридцатилетие Содружества Независимых Государств»
Единый урок по теме: «Тридцатилетие Содружества Независимых Государств»
(методические рекомендации по проведению)
ЦЕЛЬ:
получение учащимися знаний о причинах, цели и задачах создания и работы СНГ как крупнейшей интеграционной организации на постсоветском пространстве, основных направлениях деятельности и роли Содружества в современном развитии государств региона.
ЗАДАЧИ:
- формирование у учащихся основных целей и направлений работы СНГ как интеграционной структуры, содействующей всестороннему и сбалансированному развитию государств – участников СНГ и сотрудничеству между ними в различных областях, мирному разрешению споров и конфликтов и обеспечению региональной безопасности;
- формирование у подрастающего поколения понимания значимости роли коллективных усилий по решению актуальных вопросов, стоящих перед всеми государствами – участниками СНГ;
- популяризация среди молодёжи значимых для всех государств – участников СНГ ценностей.
Сценарный план урока
|
Этапы урока |
Время |
Деятельность |
|
Организационный блок |
Проходит через весь урок |
Включает: -определение целей, задач, ожидаемых результатов; -краткий план занятия; -тезаурус основных понятий; -ресурсы и дополнительные материалы; -инструкции и пояснения (в виде разъяснений, заданий); -вводное слово преподавателя (в тезисной форме); -распределения по группам, выработка правил работы (определение норм и процедур); -конструирование образовательного пространства урока (мебель, оформление, сопровождение урока) |
|
Мотивация |
15 минут |
Показ видеоролика, фотографического ряда, представление других документальных свидетельств |
|
Основная часть |
20 минут |
Тематическая дискуссия, диспут, дебаты, беседа, реализация образовательного маршрута и т.д. |
|
Завершающий блок |
5 минут |
Подведение итогов |
|
Рефлексия |
5 минут |
Во вступительном слове преподавателя подчеркивается :
- Что такое СНГ;
- Для чего создано СНГ.
Основной этап урока строится в соответствии с определенной преподавателем структурой изучения основных направлений деятельности СНГ (целесообразно обратить особое внимание на роль в СНГ конкретного государства-участника организации).
На завершающем этапе преподаватель ставит оценочные вопросы, ориентированные на определение отношения учащихся к тем или иным вопросам, выявления собственной позиции учащихся, а также осознания важности развития сотрудничества между государствами-участниками СНГ.
Рефлексия должна быть организована так, чтобы стимулировать выход учащихся на рост интереса к самостоятельному углублению знаний об истории и современном этапе развития Содружества Независимых Государств.
Рекомендуется подготовить и провести занятие с опорой на текстовые и аудиовизуальные источники, выложенные в свободный доступ в сети Интернет на специализированных сайтах. Сайты обязательные в использовании к подготовке и проведению урока:
cis.minsk.by – Официальный сайт Исполнительного комитета Содружества Независимых Государств;
e-cis.info – Интеренет-портал СНГ;
iacis.ru – Официальный сайт Межпарламентской ассамблеи государств-участников СНГ.
Использование при подготовке и проведении занятия данных интернет-сайтов, с одной стороны , способствует единству форматов урока в школах всех стран Содружества, с другой стороны, позволяет обучать учащихся использовать в образовательных целях доступных информационных интернет-ресурсов по современным вопросам сотрудничества государств-участников.
При подготовке к уроку в зависимости от уровня общей подготовки учащихся рекомендуется разделять их на мини-группы, которые заранее могли бы подготовить небольшие тематические доклады – презентации (до 5 мин каждый), посвящённые отдельным темам, таким кК история создания и институционального развития СНГ, важнейшие направления деятельности организации, к примеру, политическое, социално-экономическое, гуманитарное и т.д.
